笔下中文

重回高考那一年 第13节（第2页）

纪时也是这么认为的。

班里的走读生差不多来齐了，指针也指向了下午2点，上午写了半黑板的语文解析已经擦干净了，就连黑板最左边的“距离高考还剩

天”的提醒也给擦了，被他们班长趁着老师没来给补上了。

纪时发了几分钟呆，上课铃一响，教英语的李老师踩着铃声进了教室。

和所有人的英语老师一样，李老师年轻又漂亮，烫着一头卷发，穿着一看就很贵的时髦套装，在他们班几个主科老师里，李老师是最年轻的，也是学历最高的，她是苏省师大的毕业生，在师大生普遍选择在南部几个市县当老师的情况下，她是为数不多选择回老家的。

老驴和物理的张老师都是中专毕业，不过在他们那个年代，中专生是真正的高材生。

李老师每天上课第一件事就是默写单词，不管讲什么内容，先默20个单词再说，从后排到前排依次递上来，她根据学生默写的情况判断他们的复习进度。

这算是一个笨办法，不过确实有效，有这根绳在后面紧着，大家总还记得背单词这件事，不会在英语早读上过于夸张地写数学题和物理题。

纪时接过后排递来的单词本，和自己的放在一起，正要把曾泰然的也收了，就见对方可怜巴巴地盯着自己：“fantastic是怎么拼的来着？”

还没等纪时开口，讲台上李老师出言提醒：“各位同学抓紧把自己的本子交上来，不要交头接耳。”

曾泰然：“……”

他相当视死如归地交出了自己的单词本，脸上的表情足以用心如死灰这个词来形容。

“你写了几个？”纪时问。

曾泰然扒拉出了五根手指，想想又觉得不太对，收回了一根，又收回了一根：“不怪我啊，是单词太难了。”

纪时：“……”

他也不好意思说曾泰然什么，高中的时候两人是难兄难弟，正确率都差不多。

这几天的默写纪时都是全对，李老师没有出太生僻的单词，都是他背过也理解的，练习卷他的正确率也不低，以纪时的判断，如果他能一直维持这种状态的话，在月考里他的分数绝对不会低。

他现在最大的短板还是物理和化学，这两科也是最最最难攻克的。

纪时不禁有种路漫漫而修远兮的感觉，但他也没有别的选择，唯有“上下而求索”了。

做题、思考、看书、回顾……这是纪时高三生涯开始阶段的常态。